9º DAS GARRAFINHAS DOS SONHOS DA ACMCESI

ESTA SE APROXIMANDO MAIS UM NATAL, E PARA QUE AS NOSSAS CRIANÇAS POSSAM TER UM DIA DIFERENTE E FELIZ, CONTO COM O CARINHO DE TODOS VOCÊS. ESTE ANO A GARRAFINHA DOS SONHOS COMPLETA NOVE ANOS. TUDO COMEÇOU COM OS SONHOS DE CRIANÇAS, QUE NÃO CONSEGUIRAM COLOCAR SUAS CARTINHAS NOS CORREIROS NO ANO DE 2013, LEMBRO QUE CHOVIA MUITO, E EU DISSE AS CRIANÇAS, NÃO FIQUEM TRISTE, IREMOS ENCONTRAR UM JEITO DE CONQUISTAR ESTES SONHOS, NEM QUE SEJA COM UM PRESENTE DE UM TIO OU UMA TIA, NESSE MOMENTO, TIVE A IDEIA DE FAZER CARTINHAS DE CADA GRUPO DE ALUNOS E COLOCAR NO MERCADINHO NA COMUNIDADE, MAS COMO ESTAVA CHOVENDO ALGUMAS CARTINHAS COMEÇARAM A MOLHAR, NO CAMINO DE VOLTA PARA A CRECHE ESCOLA, VI UMA GARRAFINHA DE COCA-COLA E COMECEI A RACIOCINAR, ASSIM COMO AS GARRAFINHAS LEVAVAM AS CARTINHAS DOS MARUJOS EM ALTO MAR E NÃO MOLHAVAM , VOU FAZER O MESMO COM ESTAS CARTINHAS. NÃO É QUE DEU CERTO! COLOCAMOS AS CARTINHAS DE TODAS AS CRIANÇAS NAS GARRAFINHAS E ENFEITAMO-LAS COLOCANDO EM UM STAND, E DEIXAMOS NO MERCADINHO ARAÚJO. SÓ QUE ERAM MUITAS CRIANÇAS, PREOCUPADA EM NÃO CONSEGUIR REALIZAR ESTES SONHOS, SAIR COM ALGUMAS GARRAFINHAS E FUI ATÉ EMPRESAS DE AMIGOS, E FOI UMA GRANDE FESTA. NO ANO DE 2019 RESOLVI LEVAR AS "GARRAFINHAS DOS SONHOS" ATÉ A SAEB, E TENTAR DEIXAR EM ALGUM SETOR, NA EXPECTATIVA DE CONSEGUIR DOADORES, FOI AÍ QUE ENCONTREI A KÁTIA CAMILO PRÓXIMO DO PROTOCOLO E EU PEDI AJUDAR PARA MOBILIZAR A NOSSA CAMPANHA, ELA MUITO SIMPÁTICA ME FALOU DA PLATAFORMA QUE NA EPOCA ESTAVA EM FASE DE TESTE A DO ESTADO VOLUNTÁRIO, QUE .ME AJUDOU A CADASTRAR MEU PROJETO NA PLATAFORMA, DE LÁ PARA CÁ, ELA NÃO DEIXA DE PARTICIPAR. TEM SIDO UM SUCESSO, AS CRIANÇAS RECEBERAM SEUS SONHOS DE VERDADE, E FICARAM MARAVILHADAS COM OS SEUS PRESENTES E COM TODOS OS “MIMOS”. TEVE ATÉ UM GAROTINHO QUE RECEBEU A SUA FESTINHA DE ANIVERSÁRIO (TEMA O INCRÍVEL HULK) ELE FICOU TÃO ENCANTADO. SÓ FALTA VOCÊ TORNAR UM SONHO EM REALIDADE, VENHA FAZER PARTE DESSA CORRENTE DO BEM..

ALAMEDA 61 Nº 77 JARDIM SANTO INÁCIO

Quem canta, encanta e seus males espanta

A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. A musicalização na educação infantil está relacionada a uma motivação diferente do ensinar, em que é possível favorecer a autoestima, a socialização e o desenvolvimento do gosto e do senso musical das crianças dessa fase. Cantando ou dançando, a música de boa qualidade proporciona diversos benefícios para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento saudável da criançada. b) Objetivo geral: Contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem. Objetivos específicos:  Proporcionar a criança um ambiente favorável à acolhida e ao desenvolvimento das necessidades afetivas, psicossociais, motoras e cognitivas.  Construir com as crianças possibilidades de aproximação e interação entre as linguagens, conferindo um caráter lúdico, socializante e, sobretudo, prazeroso.  Estimular o corpo docente a diversificar o fazer musical  Utilizar a linguagem musical como meio de comunicação.  Criar condições que favoreçam a participação das famílias no processo de incentivo a Escuta e apreciação de diversos gêneros musicais na primeira infância

Travessa primeiro de novembro s/nº São João do Cabrito

Jogando dentro do ambiente escolar

O jogo, como elemento pedagógico é utilizado desde a Era grega e romana, desta forma, a relação entre o jogo, a educação e o desenvolvimento da criança é antiga em nossa história. Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, os espaços, os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam--se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade. A capoeira é uma excelente atividade física de imensa riqueza para ajudar a formação integral do aluno, atuando de maneira direta e indireta sobre os aspectos cognitivos , afetivos e motor. Ao praticá-la, esta passa a desenvolver e trabalhar o corpo de forma única. Através das brincadeiras presentes no ensino da Capoeira para crianças, se favorece a coordenação motora, o campo visual, a criatividade, autoestima, automatização de movimentos e educa as crianças na administração do tempo e espaço dentro de um movimento. O resultado é uma criança mais desinibida e com mais segurança. Outra vantagem da Capoeira para a criança é que não gera nenhuma frustração com relação à competição, pois o objetivo a ser alcançado é sempre o da auto-superação e não da superação sobre os demais colegas. Objetivos: 1 Contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem; 2 Construir com as crianças possibilidades de aproximação e interação entre as linguagens, conferindo um caráter lúdico, socializante e, sobretudo, prazeroso; 3 Possibilita o exercício de lidar com o outro, contribuindo para a formação de indivíduos mais criativos e autônomos, fazendo com que a criança ao vivenciar a capoeira, desperte para diversas áreas de interesses, como os cantos, instrumentos musicais e pela variação de movimentos corporais que a sua prática proporciona; Desenvolver a autoestima e o equilíbrio pessoal.

Travessa primeiro de novembro s/nº São João do Cabrito